• 教育資訊
  • 教育 » 教育資訊
  • 鄭中鈞中學舉辦第二屆優質生源校校長峰會暨基于學校文化的課程整體建設研究論壇
  • 共商現代化治理路徑 共研智慧校園建設
  • 來源:增城日報 作者:[記者陳焱歡 通訊員張展輝 文/攝] 發布日期:[2020-01-21 10:37:31]
  • 峰會現場


    (記者陳焱歡 通訊員張展輝 文/攝) 1月15日,鄭中鈞中學在該校舉辦第二屆優質生源?!爸腔壅n堂 智慧治理”校長峰會暨基于學校文化的課程整體建設研究論壇,華南師范大學教育信息技術學院陳品德教授、廣州市教育研究院副研究員袁志芬老師、區教育局副局長梁多,以及我區部分初完中的校長、教師骨干齊聚一堂,共商現代化治理路徑,共研智慧校園建設。

    與會人員現場觀摩了三節智慧課堂教學展示課。三位老師的課堂定位準確、設計合理科學,注重學生的主體作用。課堂教學的每一個環節都展示了使用智慧課堂教學的亮點,包括鼓掌、搶答、發送任務、隨機點名和計時功能等,將交互式黑板、展臺、平板電腦等信息化手段與學科特點深度融合,以數為據,精準施教,提高了學生的積極性,課堂參與度及自主學習能力,使課堂更高效、精彩紛呈。

    陳品德在點評時對智慧展示課給予了充分肯定。陳教授強調,教學技術要應用于課堂主要靠老師來讓其實現,只有用心的老師才能讓智慧課堂變得更有效。他指出,實現信息化項目落地需要有四方面的要素:一是校領導有正確的認識和足夠的重視;二是學校中層領導組織得力;三是學校老師主動積極;四是專家引領。

    鄭中鈞中學校長韋霞以“智啟人生 慧開未來”為題作智慧管理匯報。她從社會的發展、高考改革、課堂改革三個要素來洞察學校的使命與方向。通過對時代的演變、信息技術的發展、中國教育培養的目標、教育環境新特質等方面的剖析,闡述了學校內部治理能力現代化的探索路徑。

    近年來,鄭中鈞中學堅守“辦合適的教育,讓師生遇到最好的自己”的價值取向,堅持信息化技術與教育教學深度融合的核心理念,積極推進了智慧校園建設,從構建網絡化、數字化、智能化、個性化的教育教學體系,建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型校園,實現更加開放、更加合適、更加人本、更加平等、更加可持續的融生教育,建設人文化、現代化、國際化的高品質研究性高中。

    韋霞表示,2019年是鄭中鈞中學教育發展史上具有里程碑意義的一年,學校在區委、區政府及上級教育主管部門的支持下,不斷深化改革,銳意創新,積極謀求發展,取得了突破性的進展。學校先后被評為廣州市示范性高中、廣州市智慧閱讀示范校、廣州市智慧校園示范校、廣州市全國智慧教育示范區支撐學校、廣州市心理健康教育特色學校、廣州市勞動教育試點學校。此外,還建立澳洲、美國、香港、日本姊妹校五所。

    袁志芬老師表示,本次峰會是一個很好的學習機會,受益匪淺。智慧教育打破了現有的教學模式,學習場所從教室轉向時時處處的泛在環境,學習方式也從集體授課的大眾化走向定制式的個性化。鄭中鈞中學在智慧教學、智慧管理工作上做出了很多有益的探索,為今后的工作方向提供了思路。

    梁多在發言中肯定了鄭中鈞中學近年來取得的成績。他認為本次峰會呈現出課堂教學質量高、專家引領水平高、體現學段銜接站位高等特點。他對學校文化課程的整體建設提了三點看法:一是文化是學校的辦學靈魂,學校文化體現了學生的價值觀、人文精神。二是文化是學校的軟實力,是學校綜合競爭力的體現。三是提升學校文化有利于提高學校辦學品位。梁多指出,辦學理念是學校文化的核心,它具有獨特性、科學性、文化性、實踐性的特點。就如何落實辦學理念,他提了四點建議:一是在管理中落實;二是在校園環境中落實;三是在活動中落實;四是在課堂、課程中落實。

    峰會期間,與會代表還參觀了該校的松子書院、閱松齋、聽松軒、觀松亭、智慧圖書館等地,了解學校教學和校園文化建設情況。

    此次峰會為加強初級中學、完中與高中的聯系搭建了一個溝通交流的平臺,進一步促進了彼此間的聯系,增進了生源校對本校的了解,提供了初中教育的延伸平臺,為增城教育的協同發展起到了積極的促進作用。


  • 熱點
  • http://www.9703729.live/edu/index.html
    廣州日報報業集團| 關于我們| 廣告服務| 版權聲明| 招聘信息| 聯系方式|

    Copyright (C) 2001-2010 zcwin.com All Rights reserved

    粵公網安備 44011802000006號 未經增城之窗書面特別授權,請勿轉載或建立鏡像,違者依法必究

    地址:廣州市增城區荔城街荔鄉路81號 郵政編碼:511300 粵ICP備06003862號

    增城之窗服務熱線:020-32821355 傳真:020-32822591

    冰球直播出场球员名单